86-TRIAL- غزة / سوا / يتوجه صباح يوم السبت المقبل 85 ألف طالب وطالبة في كافة محافظات الوطن لتقديم امتحان الثانوية العامة ( التوجيهي ) للعام 2014 في مختلف الفروع بدءاً بمبحث التربية الإسلامية، وانتهاءً بمبحث تكنولوجيا المعلومات يوم الخميس الموافق 26/6/2014.
ويأتي عقد هذا الامتحان للعام الثامن على التوالي حسب المنهاج الفلسطيني، في ظل أجواء المصالحة الوطنية وبالتزامن مع تشكيل حكومة الوحدة والوفاق الوطني، التي من مهامها تكريس النهج التربوي الوحدوي الذي ساد المؤسسة التربوية طوال سنوات الانقسام.
وأكدت وزيرة التربية والتعليم العالي خولة الشخشير أن وزارتها أنهت استعداداتها لتقديم الامتحانات لهذا العام، مراعية في إطار هذه الاستعدادات الإدارية والفنية أخذ العبر من تجربتها المتراكمة عبر عشرات السنين، من أجل توفير بيئة صحية وسليمة للطلبة المتقدمين، وللمحافظة على مصداقية شهادة الثانوية العامة على المستويين المحلي والدولي.
وأفادت الشخشير بأن عدد الذين سجلوا للتقدم لامتحانات الثانوية العامة لهذا العام، بلغ 85597 متقدم ومتقدمة، منهم 48263 متقدم ومتقدمة في الضفة 37334 متقدم ومتقدمة في قطاع غزة، فيما بلغ عدد الإناث المتقدمات في كافة الفروع 45402 متقدمة بنسبة 53% من مجمل عدد المتقدمين.
فيما بلغ عدد المتقدمين لفروع العلوم الإنسانية في الضفة 33087 متقدم ومتقدمة، وفي غزة 26448 وعدد المتقدمين للفرع العلمي في الضفة بلغ 10133 متقدم ومتقدمة، وفي غزة 6658 متقدم ومتقدمة، وعدد المتقدمين للفرع التجاري في الضفة بلغ 3574 متقدم ومتقدمة، وفي غزة 12 متقدم ومتقدمة، وعدد المتقدمين للفرع الشرعي في الضفة بلغ 83 متقدم ومتقدمة، وفي غزة 3951 متقدم ومتقدمة بينما بلغ عدد المتقدمين للفروع المهنية في الضفة 1386 متقدم ومتقدمة وفي غزة 265 متقدماً ومتقدمة.
وأوضحت الشخشير أن الوزارة قامت باختيار طواقم المراقبين والمصححين، وتم تجهيز (641) قاعة امتحان منها 459 قاعة في الضفة و182 قاعة في قطاع غزة، إذ يقارب عدد المصححين 8311 مصحح ومصححة منهم 2451 في غزة.
 وبينت أن الوزارة قررت وللعام الرابع على التوالي عقد امتحان الثانوية خارج الوطن في الفرعين العلمي والأدبي بمشاركة (64) طالباً وطالبة في قطر و(28) طالباً وطالبة في رومانيا، و ( 5) في بلغاريا هم من الطلبة الفلسطينيين والعرب الدارسين في مدارس فلسطينية تعتمد المنهاج الفلسطيني في تعليمها.
 وأكدت الشخشير أن الوزارة ستبذل جهودها للنهوض بالعملية التربوية وتحسين نوعية التعليم، من خلال العمل على تحقيق العدالة التربوية التي تضمن تقديم الخدمات التربوية لجميع ابنائها على قدر المساواة، وتوحيد لغة الخطاب التربوي والتوجهات الاستراتيجية القائمة على فهم وتقدير الاحتياجات الملحة والهامة للنهوض بواقع العملية التربوية.
3